教育部關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見）》

《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》的發(fā)布對(duì)于教師來說，手中的‘戒尺’一方面是用來懲戒學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為的，另一方面也嚴(yán)格規(guī)定了禁止的權(quán)限以及超出權(quán)限的處理措施。權(quán)責(zé)明確，為今后學(xué)校正常的教育教學(xué)管理提供了強(qiáng)有力的支持。

“規(guī)則”指出，教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)。教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、嚴(yán)重懲戒、強(qiáng)制措施四個(gè)層級(jí)，劃定了教師管理和懲戒學(xué)生的界限，對(duì)懲戒手段進(jìn)行了細(xì)致入微的分類與分級(jí)，堪稱是一部 “校方懲戒手冊(cè)”。這是一次嘗試，也是家校在教育上加強(qiáng)合作的又一契機(jī)。

《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》的出臺(tái)，無疑給家庭教育和學(xué)校教育的拉鋸戰(zhàn)提供了一種新的解決思路，教師在教育、懲戒學(xué)生的過程中能有理有據(jù)、有章可循，不必束手束腳。

希望“規(guī)則”的出臺(tái)能更有效地幫助家長(zhǎng)，與學(xué)校、老師共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，雙方攜手齊抓共管。